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网球王子的资料

「网球王子」（原名：テニスの王子様），作者为许斐刚，是一部以青春学园国中部为主体，其网球社之社员努力于网球这项运动，以夺得全国冠军为目标，奋力挥洒出一页页令人热血沸腾的故事。主角越前龙马是个曾在美国夺得青少年网球四连霸的网球高手，惯用左手，故事就从龙马进入青学之后，正式拉开了序幕。

《网球王子》于2001年10月10日在东京电视台首播，全178话。《特别篇DVD：手冢国光×迹部景吾》，2010年6月25日发售。《网球王子：全国大赛》006年3月24日-2009年1月23日，全26话。《新网球王子》是根据许斐刚的体育漫画《网球王子》所改编，由Production I.G和M.S.C联合制作。

许斐刚的《网球王子》是继《灌篮高手》《足球小将》《棒球英豪》三大日本运动巅峰动漫之后，又一部以运动为主题的成功漫画。从1999年7月开始连载，至今已经连载到300多集。《网球王子》漫画总共历时九年，这期间，分别改编成了音乐剧、动画、真人电影。

网球王子在被改编成动画片播出后，日本一度掀起了网球热潮，2003年三月三十日在东京著名的有明竞技场举办的“青春学园庭球祭- 03”，更号召了一万六千名的动漫迷参加，是近年来日本少见的 ACG 盛况。

在网球职业比赛中,为什么许多职业选手喜欢摔拍发泄?

1、大家都承认摔跤浪费了选手的球拍，但也有人认为这只是真情流露，对人对动物无害，能让原本平淡的比赛变得生动活泼。如今，我们建立的网球文化高度重视礼貌、规则、秩序和优雅，但它过滤了网球的活力、自发性和不确定性。也许摔跤只是其中必不可少的一部分。

2、这是一种有失风度的坏习惯，用于发泄自己在失误后的不满情绪，有时摔拍会起到调整情绪，缓解心理状态的效果，不过有时候摔拍也会使自己的情绪和斗志更加走向低谷~因人而异 各有不同吧~~国际网联 都会对摔拍的行为作出处罚，根据赛事级别有不同的处罚规定。

3、上海的是网球男子的年总最后的比赛，应该会重视。

4、原因很多的啊。如LS几位所言，摔拍子的选手太多了，像沙皇萨芬，一情绪失控，一定要把拍子摔烂了，才甘心，能不多备几把嘛！由于比赛比较激烈，随着比赛的进行，拍子的参数会发生变化，对于职业选手来说，这些参数对他们很敏感，他们需要的是对他们最有利的参数，因此需要好多把，备用。

5、摔得最多的是萨芬，罗迪克和 休伊特也 蛮多的。但是最近最有名的摔拍是费德勒的 那记。无疑是萨芬 这是一种调整心理的好方法，但是如果摔得过度会遭到处罚。

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谁知道网球王子青学的个人介绍

1、「青春学园网球部（三年级），网球界的奇迹，青学网球校队的第二王牌。

2、■青学网球社社员眼中的大石秀一郎 FROM手冢国光：大石对团队付出的苦心值得尊敬。身为青学的副社长，他处理事务的态度更令人钦佩。 FROM菊丸英二：正因有大石的协助，我才能够尽情得展现球技！总是在我背后默默付出，真是辛苦他了。谢啦，大石。 === 不二周助 〓以微笑隐藏利刃，千变万化的球折运\用高手。

3、知道答主 回答量：114 采纳率：0% 帮助的人：42万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 越前龙马百科名片 越前龙马日本少年动漫《网球王子》里面的主角，曾经在美国夺得青少年网球四连霸的网球高手，惯用左手，故事就从龙马进入青学之后，正式拉开了序幕。

有谁知道网球王子的全部资料呢?

《网球王子》是许斐刚自1999年7月连载于集英社《周刊少年JUMP》的网球漫画，于2008年3月完结，共连载了9年，一共发售了42卷单行本，期间改编成音乐剧、电影、游戏、动画等，是成功的跨媒体作品。

《网球王子》于2001年10月10日在东京电视台首播，全178话。《特别篇DVD：手冢国光×迹部景吾》，2010年6月25日发售。《网球王子：全国大赛》006年3月24日-2009年1月23日，全26话。《新网球王子》是根据许斐刚的体育漫画《网球王子》所改编，由Production I.G和M.S.C联合制作。

展开全部 「网球王子」（原名：テニスの王子様），作者为许斐刚，是一部以青春学园国中部为主体，其网球社之社员努力于网球这项运动，以夺得全国冠军为目标，奋力挥洒出一页页令人热血沸腾的故事。主角越前龙马是个曾在美国夺得青少年网球四连霸的网球高手，惯用左手，故事就从龙马进入青学之后，正式拉开了序幕。

小班体育活动教案吹泡泡

教师吹泡泡，小朋友们抓泡泡。 请幼儿看看泡泡抓到后有什么变化。 活动反思： 本次活动是体育活动，通过玩泡泡发展幼儿的观察能力和想象能力。一开始，我是出示图片让幼儿仔细观察泡泡的形状、颜色，从而激发幼儿对这节活动产生兴趣。

幼儿园小班吹泡泡教案 篇1 活动设计背景 吹泡泡是幼儿生活中经常玩的一种游戏，也是幼儿非常喜欢玩的一种游戏，但每次都是用现成的泡泡水来吹泡泡，很大程度上印制了幼儿的科学探索热情，素服了有的思维发展，所以我实际了这届科学活动课，让幼儿通过自己动手、动脑，在探索中主动去建构知识。

尝试使用不同形状的工具吹泡泡并观察泡泡的变化情况，得出不同形状的工具吹出的泡泡都是圆形的结论，培养对探索活动的兴趣。 感受参加科学活动的快乐，并体验成功的乐趣。 活动准备： 按幼儿人数准备吹泡泡的工具若干、肥皂水、各种形状的图片若干、音乐等。

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